Project Chicken

Nguyen Thuy
Project Chicken

Project Chicken

1. Nội dung hoạt động: Tìm hiểu về con gà; Đặt tên cho con gà

Trẻ xem clip về gà và quan sát con gà (thật). Cô khai thác hiểu biết của trẻ về con Gà và hướng dẫn trẻ tìm hiểu về con Gà thông qua hệ thống câu hỏi:

- Đây là con gì?

- Vì sao con lại nghĩ đây là con gà trống?

- Con gà trống kêu thế nào? (Mở rộng gà mái kêu thế nào, gà con kêu thế nào)

- Con Gà có những bộ phận nào? (mắt, mỏ, lông, cánh)

- Ở lớp chúng mình nhà bạn nào nuôi Gà?

- Các con đếm số chân gà, số ngón chân gà?

Cô tổng kết và liệt kê các câu trả lời của trẻ bằng sơ (Xem tài liệu tham khảo)

Và chuẩn hóa kiến thức cho trẻ.

Cô cùng trẻ đặt tên cho con gà.

Kiến thức cung cấp:

- Gà là 1 loài chim đã được con người thuần hóa cách đây hàng nghìn năm.

- Các bộ phận cơ thể gà: Đầu (Mỏ, tai mắt, mũi, mào gà); Cổ gà; Thân gà; Cánh gà; Chân (ngón chân – 4 ngón, cựa, đùi gà, cẳng chân); Lông

- Gà kêu: Gà trống sẽ kêu “túc túc túc” để thông báo cho cả đàn biết rằng nó vừa tìm thấy thức ăn gà gáy Ò ó o khi trời sáng; (mở rộng thêm cho trẻ biết Gà mái sẽ kêu “cục tác” khi đẻ xong quả trứng; Gà con kêu chíp chíp

- Lợi ích của con gà đối với đời sống con người (nó cung cấp thịt và trứng làm thức ăn cho con người, Lông gà dùng làm chổi, làm bút.)

Kỹ năng:

- Trẻ phân biệt và phát âm rõ những từ chỉ các bộ phận của gà, bắt chước tiếng kêu của gà.

- Đếm được số chân, số ngón chân, số cánh gà

Hoạt động củng cố:

- Chơi trò tiếng kêu. Cô gọi tên Gà trống, gà mái, gà con – trẻ kêu tiếng kêu tương ứng.

- Dán bản các bộ phận của gà (theo mindmap)

Câu hỏi gợi ý cho buổi sau:

Theo các con là gà sẽ ăn gì? Ngày mai các con hãy mang đến lớp một loại thức ăn mà theo con gà sẽ ăn nhé. (Dặn phụ huynh cho trẻ mang đồ ăn đến cho gà … sẽ làm bất cứ thứ gì trẻ nghĩ. Phụ huynh không gợi ý)

2. Nội dung hoạt động: Chuỗi thức ăn của gà.

Mỗi ngày trẻ đều cho gà ăn vào quan sát, ghi vào bảng theo dõi trong xuốt 1 tuần vào đầu giờ.

Giáo viên đặt câu hỏi:

- Hôm nay các con mang những gì đến cho gà ăn?

- Gà sẽ ăn những loại thức ăn gì?

- Gà sẽ uống nước gì?

- Khi nào thì gà sẽ ăn thức ăn?

- Vì sao gà lại cần ăn và uống nước? (cô và trẻ cùng thảo luận và đưa ra kết luận)

Cô và trẻ lập bảng điều tra và cho gà ăn thử tất cả các loại thức ăn và nước uống mà trẻ mang tới.

Cô tổng hợp và cung cấp kiến thức về những loại thức ăn của gà.

Kiến thức cung cấp:

- Gà không chỉ ăn các loại hạt, ngũ cốc, côn trùng nhỏ. Gà có thể ăn cả sỏi đá. Gà cần uống nước.

- Gà ăn thức ăn và uống nước để duy trì sự sống.

Kỹ năng:

- Làm việc theo phương pháp thống kê với bảng “Thức ăn của gà”

Hoạt động củng cố: Dán sticker lên bảng “Thức ăn gà thích nhất”.

3. Nội dung hoạt động: Tìm hiểu về các món ăn từ gà và làm bánh mỳ trứng

Giáo viên đặt câu hỏi:

- Theo các con thì gà là loại động vật cung cấp những thứ gì cho con người chúng ta? (trứng, sữa, lông gà)

- Những món ăn nào mà các con biết được chế biến từ thịt gà và trứng? (Cô tạo bảng liệt kê các món ăn trẻ thảo luận)

Sau khi thảo luận cô sẽ cung cấp kiến thức chuẩn và trẻ sẽ làm món trứng tráng kẹp bánh mỳ.

Kiến thức cung cấp:

- Gà cung cấp thịt và trứng cho con người làm thức ăn.

Kĩ năng:

- Đánh trứng, tráng trứng.

Hoạt động củng cố:

- Trẻ làm món bánh mì kẹp trứng (hoặc giáo viên làm cho trẻ ăn thưởng thức đối với nhà trẻ)

Related Posts:

Chicken-Themed Posters for Display in the ClassroomChicken-Themed Posters for Display in the Classroom These for chicken-themed posters are fantastic for using in your classroom to discuss the fascinating creatures that are chickens! Body...

Mapping Project for Second gradersMapping Project for Second graders My second grade class did a mapping unit and the fun pre-assessment was to great your own "island" which was shaped like a foot. We talked...

Project - We all fit togetherProject - We all fit together The beginning of the school year is all about learning about each other. So, this year I challenged my students to decorate our classroom...

Themes:
Author:
Project Chicken
May 31, 2021
0Vote! Vote!
Comments:
Comments: 0.
Register to view comments